Certificeringen – wat betekenen ze werkelijk?

Zo veel, dat het een hele klus is om te weten wat ze allemaal zeggen over degenen die ze bezitten en hoe ze de organisaties ten goede komen die vaak degenen zijn die voor de training betalen.

In de ruimte van een kort artikel is het niet mogelijk om uitgebreid in te gaan op hoe je een certificatieschema creëert. Dit artikel gaat over de basis en bevat enkele beperkte voorbeelden. Het doel is om een basis te geven voor het bekijken van certificaties in de context van progressie en levenslang leren. Het zal eindigen door een compleet pad te tonen van fundamentele kennis, helemaal tot de top van het beroep.

Laten we beginnen met iets dat Bloom's Taxonomy wordt genoemd. Het is een hiërarchisch systeem (ontwikkeld in 1956 door de onderwijspsycholoog Benjamin Bloom) en wordt gebruikt om leerdoelen te categoriseren in verschillende complexiteitsniveaus.

Het belangrijke aspect van deze hiërarchie is dat je door elk niveau moet gaan om het volgende niveau te bereiken.

Succesvolle project- en programmamanagers behalen succes door het analyse- en syntheseniveau te bereiken, maar ze kunnen deze competentieniveaus alleen bereiken door eerst door kennis, begrip en toepassing te gaan. Het is in deze beginniveaus waar korte cursuscertificeringen van pas komen.

Voorbeelden van certificeringen op kennisniveau zijn onder andere Praxis Framework Foundation, PRINCE2 Foundation, de PFQ van de APM en CAPM van de PMI. Deze certificeringen tonen aan dat iemand informatie kan oproepen over de discipline van project- (en soms programma-)management.

Begrip van die kennis wordt aangetoond door certificeringen op practitionerniveau zoals Praxis Framework Practitioner, PRINCE2 Practitioner, de PMQ van de APM en het PMP-examen van de PMI.

Kennis en begrip kunnen daarom worden behaald in de klas. De volgende stap vereist dat je dat begrip daadwerkelijk toepast op de werkplek. Het 70:20:10 leermodel (ontwikkeld door McCall, Lombardo en Eichinger in de jaren 80) geeft zelfs aan dat het overgrote deel van het leren plaatsvindt op de werkplek.

Klassikale certificeringen kunnen niet helpen op dit niveau. Ze bieden alleen een toegangspoort tot het oefenen en leren tijdens het werk. Het is die ervaring die uiteindelijk leidt tot het vermogen om te analyseren en synthetiseren, wat elke project- of programmamanager moet kunnen doen omdat elk project en programma anders is.

Maar dat betekent niet dat certificering niet geschikt is na het begrippenniveau. Erkenning en bewijs dat iemand deze hogere niveaus heeft bereikt is nog steeds waardevol, en daar is beoordeling van ervaring in plaats van schriftelijk examen van vitaal belang.

Naar mijn mening is het hoogtepunt van deze progressie de Chartered Project Professional (ChPP) aanduiding van de Association for Project Management. Maar er is een kloof tussen certificeringen op praktijkniveau en ChPP. De volkomen redelijke vraag is "Hoe krijg ik hulp bij de overgang van de ene naar de andere?"

Interne ontwikkelingsprogramma's zijn ideaal wanneer ze coaching, mentoring en ondersteuning bieden in een progressie van het beheren van steeds complexere projecten. Zelfs de beste hiervan kunnen worden aangevuld met de tools die beschikbaar zijn in het 'Individual Path' onderdeel van de Praxis Pathway.

Het Praxis Pathway voor individuen begint met basis- en practitioner-certificeringen en biedt vervolgens verschillende vormen van ondersteuning terwijl je ervaring opdoet met het daadwerkelijk toepassen van die kennis.

Wanneer je er klaar voor bent, kun je de Praxis Practitioner behalen. Deze op interviews gebaseerde beoordeling bevestigt dat je in staat bent om kennis toe te passen, te analyseren en te synthetiseren om projecten en programma's succesvol te managen. Vanaf daar is het een kleine stap naar de status van Chartered Project Professional door je te verbinden aan de ethische code en voortdurende professionele ontwikkeling van de APM.

Het zijn van een competente en effectieve project- en programmamanager gaat over veel meer dan goed thuis zijn in de principes en praktijken van PPM. Elk project en programma is anders en het vermogen om aan te passen en toe te passen is essentieel. Kennis- en begripcursussen en certificaten vormen een fundament voor toepassing en de hogere niveaus van Bloom's Taxonomie.

Het ontwikkelen van effectief gebruik van kennis heeft vele vormen van ondersteuning nodig. Een van de belangrijkste doelstellingen van het Praxis Framework is om die ondersteuning te bieden en vervolgens het vermogen om kennis toe te passen, te analyseren en te synthetiseren te erkennen door middel van de Praxis Professional-certificering. Daaropvolgend maakt een verbintenis tot ethisch gedrag en voortdurende professionele ontwikkeling het behalen van Chartered Status op de top van het beroep mogelijk.