Zertifizierungen – was bedeuten sie wirklich?

Für viele ist es schon eine Aufgabe für sich, zu verstehen, was all diese Zertifikate über ihre Inhaber aussagen und welchen Nutzen sie für die Organisationen haben, die oft auch die Kosten für die Weiterbildung tragen.

Im Rahmen eines kurzen Artikels ist es nicht möglich, ausführlich darauf einzugehen, wie man ein Zertifizierungssystem entwickelt. Dieser Artikel behandelt die Grundlagen und enthält einige ausgewählte Beispiele. Ziel ist es, eine Grundlage zu schaffen, um Zertifizierungen im Kontext von beruflicher Weiterentwicklung und lebenslangem Lernen zu betrachten. Abschließend wird ein vollständiger Werdegang aufgezeigt – vom Grundlagenwissen bis hin zur höchsten Stufe des Berufsfelds.

Beginnen wir mit etwas, das sich Bloom's Taxonomy nennt. Es handelt sich um ein hierarchisches System (entwickelt 1956 von dem Bildungspsychologen Benjamin Bloom), das dazu dient, Lernziele in verschiedene Komplexitätsstufen einzuteilen.

Der wichtige Aspekt dieser Hierarchie besteht darin, dass man jede Stufe durchlaufen muss, um die nächste zu erreichen.

Erfolgreiche Projekt- und Programmmanager erzielen Erfolge, indem sie die Analyse- und Syntheseebenen erreichen – doch können sie diese Kompetenzstufen nur erlangen, indem sie zunächst Wissen, Verständnis und Anwendung durchlaufen. Auf diesen ersten Ebenen kommen Zertifizierungen aus Kurzkursen zum Tragen.

Beispiele für Zertifizierungen auf Wissensebene sind Praxis Framework Foundation, PRINCE2 Foundation, der PFQ der APM und der CAPM des PMI. Diese Zertifizierungen belegen, dass jemand Informationen über die Disziplin des Projekt- (und manchmal Programm-)Managements abrufen kann.

Das Verständnis dieses Wissens wird durch Zertifizierungen auf Practitioner-Ebene nachgewiesen, wie etwa Praxis Framework Practitioner, PRINCE2 Practitioner, der PMQ der APM und die PMP-Prüfung des PMI.

Wissen und Verständnis können daher im Klassenzimmer erworben werden. Der nächste Schritt erfordert, dieses Verständnis tatsächlich am Arbeitsplatz anzuwenden. Tatsächlich zeigt das 70:20:10-Lernmodell (entwickelt von McCall, Lombardo und Eichinger in den 1980er-Jahren), dass der weitaus größte Teil des Lernens am Arbeitsplatz stattfindet.

Klassenraumbasierte Zertifizierungen können auf dieser Ebene nicht weiterhelfen. Sie bieten lediglich einen Einstieg in die praktische Arbeit und das Lernen in der Praxis. Es ist genau diese Erfahrung, die letztendlich zur Fähigkeit führt, zu analysieren und zu synthetisieren – und genau das muss jede Projekt- oder Programmmanagerin und jeder Projekt- oder Programmmanager leisten können, denn jedes Projekt und jedes Programm ist anders.

Das bedeutet jedoch nicht, dass Zertifizierungen nach der Verständnisebene keine Rolle mehr spielen. Es bleibt wertvoll, anzuerkennen und nachzuweisen, dass jemand diese höheren Ebenen erreicht hat – und genau hier ist die Bewertung von Erfahrung anstelle einer schriftlichen Prüfung entscheidend.

Meiner Ansicht nach stellt die Auszeichnung Chartered Project Professional (ChPP) der Association for Project Management den Höhepunkt dieser Entwicklung dar. Allerdings klafft eine erhebliche Lücke zwischen den Zertifizierungen auf Praktiker-Ebene und dem ChPP. Die völlig berechtigte Frage lautet daher: „Wie bekomme ich Unterstützung beim Übergang von einem zum anderen?"

Interne Entwicklungsprogramme sind ideal, wenn sie Coaching, Mentoring und Begleitung bei der schrittweisen Übernahme immer komplexerer Projekte bieten. Selbst die besten dieser Programme lassen sich durch die im „Individual Path"-Bereich des Praxis Pathway verfügbaren Tools sinnvoll ergänzen.

Der Praxis-Weg für Einzelpersonen beginnt mit Grundlagen- und Praktiker-Zertifizierungen und bietet dann verschiedene Arten von Unterstützung, während Sie Erfahrungen in der praktischen Anwendung dieses Wissens sammeln.

Wenn Sie bereit sind, können Sie den Praxis Practitioner erlangen. Diese interviewbasierte Prüfung bestätigt, dass Sie in der Lage sind, Wissen anzuwenden, zu analysieren und zu synthetisieren, um Projekte und Programme erfolgreich zu managen. Von dort aus ist es nur ein kleiner Schritt zum Chartered Project Professional-Status, indem Sie sich dem Verhaltenskodex der APM und der kontinuierlichen beruflichen Weiterentwicklung verpflichten.

Ein kompetenter und effektiver Projekt- und Programmmanager zu sein bedeutet weit mehr, als mit den Grundsätzen und Praktiken des PPM vertraut zu sein. Jedes Projekt und Programm ist anders, und die Fähigkeit, sich anzupassen und Wissen anzuwenden, ist entscheidend. Kurse und Zertifikate auf der Ebene von Wissen und Verständnis bilden die Grundlage für die Anwendung und die höheren Stufen der Bloom'schen Taxonomie.

Die effektive Entwicklung des Wissenseinsatzes erfordert viele Arten von Unterstützung. Eines der wichtigsten Ziele des Praxis Framework ist es, diese Unterstützung bereitzustellen und anschließend die Fähigkeit, Wissen anzuwenden, zu analysieren und zu synthetisieren, durch die Praxis Professional-Zertifizierung anzuerkennen. Darüber hinaus ermöglicht ein Bekenntnis zu ethischem Verhalten und kontinuierlicher beruflicher Weiterentwicklung das Erreichen des Chartered-Status an der Spitze des Berufsfeldes.